Kunst AG an der Hanna von Pestalozza Grundschule, in Potsdam, Drachenei und Drachenmutter im Dickicht, 2026
Upcycling von Joghurtbecher-Deckeln, die als Dracheneier verwendet werden.
Mischtechnik aus Wachsmalstiften auf braunem Karton, beklebt mit grünem Papier und Joghurtbecher-Deckeln.
Kunst AG an der Grundschule Hanna von Pestalozza, in Potsdam. Frottage auf Farbpapieren. 2025
Die Kinder haben Farbpapiere mit der Frottage-Technik bearbeitet. Dann sollte eine Landschaft damit gestaltet werden. Die Aufgabenstellung war: »Gestalte einen fremden Planeten.«
Bild einer Schülerin.
Ausschnitt eines Beispiel-Bildes von mir.
Resteverwertung! Mit der Frottage-Technik bearbeitete Papierreste wurden genutzt um ein Tier zu gestalten. Hier war das Thema: »Der bunte Hund«. 2025
Alternativ zum bunten Hund, gab es den Schmetterling, der mit den Papierresten bearbeitet werden konnte.
Eine weitere Möglichkeit die bunten Farbpapierreste zu nutzen, ist der Faschingslöwe. Bunte Papierstreifen werden hinter das Löwengesicht geklebt. So kann auch eine Faschingsmaske gebastelt werden.
Hier haben wir ein kleines Geschenk gebastelt. Die bunten Papiere wurden auf eine Fischform geklebt und der Fisch an einem Schaschlikspieß befestigt.
Frottage-Papiere und bestempelte Papiere wurden zu einem Unterwasserbild kombiniert. 2025
»Stempel selber machen« mit Moosgummi und Pappe. 2025
Aufgabenstellung: »Stempel ein Mandala«. Selbstgemachte und fertige Stempel kamen zum Einsatz, um Textiltaschen mit Stofffarben zu bestempelt. 2025
»Mit Stempeln Strukturen erschaffen«. Das war hier die Aufgabe. Die Outline-Zeichnung der Schlangen dienten als Grundlage. Das Tier und dessen Untergrund wurde mit unterschiedlichen Stempeln bedruckt.
»Geschenkpapiere stempeln« war hier die Ausgangsaufgabe. Hier sieht man ein Postiv- und ein Negativ-Motiv. 2025
Ein Glücksbringer-Motiv für ein Geschenkpapier.
Der Buchstabenteppich eines Kindes.
Angelehnt an die tollen Gemälde von Gustav Klimt, sollten hier Portraits entstehen, die durch fantasievolle Muster ergänzt werden. 2025
Die Fotos der Kinder wurden als s/w-Fotokopie ausgeschnitten und auf einen Farbkarton aufgeklebt. Dann wurden Kleidung und Hintergrund mit Stempeln gestaltet.
Es gab einige wunderbare Ergebnisse.
Papierflieger wurden, passend zu Ostern, mit einem Osterhasen, oder einem Huhn als Piloten versehen. 2025
»Helga das Huhn will fliegen«. Kleine Osteraufgabe, eingebettet in eine Geschichte.
»Hugo der Hase fliegt mit«. Mit den Papierfliegern wurde am Ende der Stunde ein Wettfliegen veranstaltet.
»Klecksmonster«, Mit Wasser, Wasserfarbe und Strohhalmen wurden farbenfrohe Kleckse gemacht, die durch aufgesetzte Augen und gezeichnete Features zum Leben erweckt wurden. 2005
Handelt es sich dabei um Viren, oder Bazillen?
Oder sind es ganz neue Lebensformen, die wir durch ein Mikroskop erforschen?
Aufgabenstellung: »Stell Dir vor, in Deinem Vorgarten landet ein Alien. Ihr freundet Euch an, doch plötzlich geht es ihm schlecht. Du gehst mit ihm zum Arzt, wo ein Ultraschallbild gemacht wird. Was sieht man dort?«
Wie sehen die Organe von einem Alien aus. Hat es vier Herzen?
Was hat das Alien gegessen? Bekommt ihm etwas nicht?
Mit Knete üben wir das Modellieren. 2025
Verschiedene Tiere entstehen. Hier, eine Krake in einem UFO.
Das ist Klaus die Fledermaus.
Erste Versuche mit Ton zu arbeiten. 2026
Einige eigenen Ideen wurden umgesetzt.
Aus Kugeln wurden Schüsseln geformt.
»Pokémon Karten selber machen«. Ein gesamtes Schuljahr habe wir uns diesem Thema gewidmet, um ein ganzes Spielset pro Kind zusammen zu bekommen. 2024 / 2025
Eine Basiskarte wird auf Papier ausgedruckt und kann nun gestaltet werden.
Name, Fähigkeit und Schwachpunte der Figur müssen angegeben werden, um mit den Karten spielen zu können.
2. Klässler übten freiwillig das Schreiben, um ihre Karten zu beschriften.
Manche Kinder haben bis zu 40 Karten gestaltet, um ein umfangreiches Set zu haben.
Zum Schluß wurde eine Box angefertigt, als Verpackung für die Karten.
